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发布时间:2018-07-24   作者:左移湘    点击:1054

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第三,在我国基础教育评价改革中借鉴多元智力评价是否仅仅意味着在学校评价实践中引入多元智力评价策略和评价工具?多元智力评价的独特优点最主要的是体现在其先进的人文评价理念、宽泛而全面的评价内容、多元互补的评价主体等方面,而评价策略与评价工具则是一种外在的依托,是对前者的反映。因而,在评价改革中引入多元智力评价,关键是要树立发展本位取向的评价理念,关注学生的主体地位,关注儿童完整、独特的智力光谱,重视儿童的动手操作能力和解决问题的能力。当然,我们也不能小觑多元智力评价策略与评价工具的重要价值,但需要明确的是,它并不是多元智力评价的全部。

“我不打算再找工作了,想有点自己的事干。现在不是流行‘魔术热’吗?我打算开一家魔术道具店。”给从事魔术表演的男友帮忙几个月后,闫果有了自己朦胧的创业计划。

记者在咨询会现场发现,北青院的文秘专业受到广大家长和考生的追捧。某家长坦言,文秘专业虽然是相对“大众化”的专业,但因为是北青院的传统老牌强项,所以仍然很受欢迎。负责现场咨询的汪玉川向记者介绍,说到文秘,大家脑海中浮现的一般是秘书、行政人员之类,其实不然,北青院紧跟市场需求,新开设了媒体资产管理方向。该方向立足北京,面向现代服务业,培养德智体全面发展,具有较高的职业素质和文化素质,熟悉媒体资产管理的各个环节工作,特别是熟练掌握媒体资产编目工作技能的复合型、应用型专门人才。

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16岁的高二学生阿什莉邓恩告诉《纽约时报》记者,她并不认识普林斯,但在学校走廊内听过人们谈论她的风言风语。

斯德哥尔摩孔子学院院长罗多弼教授首先致辞,对兄弟学院同仁的到来表示热忱欢迎。接着,罗教授介绍了欧洲第一所孔子学院——斯德哥尔摩孔子学院三年来开展的各项工作,详细说明其汉语课程设置、文化推广模式、对外交流及反响。对于学院发展中遇到的困难以及解决思路,罗院长也坦诚相告。这些经验对于其他刚刚起步的孔子学院都具有极其宝贵的借鉴作用。罗教授的发言引起了与会者的积极反应和热烈讨论。

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  12月21日10时许,解放网最先发布了一条题为“即时播报:英语六级再现‘泄题门’开考前试题惊现网络(图)”的新闻,后被多家网站转载。为此,记者向教育部有关部门负责人了解了相关情况。

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