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发布时间:2018-09-11   作者:左汶骏    点击:1093

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就业市场竞争愈加激烈,很多大学生有了很强的危机感,急切地想要提高自己的成绩与能力,各式各样的培训班逐渐火热。李欢也曾参加过新东方的培训,但她并不认为培训班对提高学习水平作用显著。

班主任对花花这个班长很是满意,每个学期的评语翻来覆去都是这样几句话:在同学中有威信,对工作认真负责,是合格的班干部、老师的好帮手……

  因此,当一位以精细化管理著称的校长受命来到倡导“野鸭子精神”的这所中学,冲突似乎是不可避免的。这场发生在蓟县一中的风波是中学教育进退失据彷徨的缩影。教育工作者大都声称,素质教育和应试教育并不矛盾,实则两者却明争暗斗了20余年,不仅校长老师们的态度迥异,家长和学生也常隶属不同阵营。在这起偶发事件中,我们能明显地体会到众多基层教育工作者的辛勤实践。可他们却也很难直面那个疑问:现实语境中,就中学的职责而言,为大学培养预科生和培养健全人格的人,孰轻孰重?

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教育从无法可依,到基本的、重要的方面都做到了有法可依,基本形成了由教育法律、行政法规、部门规章和地方性教育法规、规章组成的中国特色社会主义教育法律法规体系,为教育事业的改革和发展,为学校和师生合法权益的保护,提供了坚实的法治基础。同时,依法行政积极转变了教育部门的行政管理观念和管理方式,依法治教、依法行政水平大大提高。

在巴黎,法国人盖尔贝“精心设计”了他的“上海—青岛—平遥—西安—北京”中国“奥运游”。“我早打算好了,这个夏天的度假重点是游中国、看奥运。”刚刚得知在旅行社预订的两张自行车比赛门票交易成功的他,掩饰不住喜悦,“每届奥运会的自行车比赛我都去看,这次中国举办奥运会,更值得一看。不仅是看奥运比赛,零距离接触中国老百姓的普通生活,感受中国的发展变化,也是我最憧憬的事情。”在盖尔贝眼中,奥运会不仅为世界各国运动员提供了一个同台竞技、切磋共进的交流机会,更为各国人民创造一个你来我往、相识相知的沟通机会。

从1960年起,中央开始整顿教育,恢复正常的教学秩序,其中一项重要工作就是制定大、中、小学工作条例。1961年7月,中学和小学工作条例的起草工作同时启动。任务由普教司承担,当时分为两组,一组负责中学条例,一组负责小学条例,同时也委托上海、陕西、河北等地的教育部门起草方案。我参加的是小学组,只有3个成员,组长是教育部专员陈力,中学组组长是普教司副司长肖敬若。条例起草的总负责人是分管基础教育的副部长董纯才。

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作为学校和教育工作者,首先,要从心理教育入手,加强学生对考试目的的认识,引导学生弄清考试为了什么、考试结果能表明什么,从而以正确的心态面对考试。其次,要建立科学的惩戒机制,对考试作弊行为制定科学而严格的责任追究机制。再其次,也是最重要的,则是学校、家长要以科学的心态面对考试,把其当作一种阶段性的考核手段,消除学生对分数的盲目崇拜。毕竟,学生的身心健康成长才是大家共同的期待。(许朝军)

西北农林科技大学提出要鼓励青年学生脚踏实地,从小事做起,把个人发展与祖国现代化建设的伟大实践结合起来,在服务“三农”的实践中锻炼成长。中央民族大学等民族高校将维护校园稳定、构建和谐校园作为学习实践活动的一项重要任务,组织学生学习西藏民主改革50年白皮书、观看专题片等。哈尔滨工业大学等把学习实践活动与促进大学生就业等问题紧密结合起来,进行深入研究和探索。中国科学技术大学提出以造就世界一流科学家和科技领军人才为目标,积极探索“所系结合”的新形式、新内容和创新高层次人才培养模式。

“财政部门应加大对农村义务教育的资金投入,建立健全西部以及老少边穷地区农村义务教育教师工资由中央财力保障、公用经费由省级财政承担的经费保障机制。”王晓龙建议,国家逐步取消城乡分割的教育投入机制,真正落实教育经费的投入分配向西部地区倾斜,向农村地区特别是贫困地区倾斜,向义务教育倾斜,保证公平的城乡教育财政投入。

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袁贵仁同志在讲话中回顾、总结了2006年全国高等教育事业发展情况,分析了当前我国高等教育发展面临的形势和任务。他指出,在党中央、国务院的正确决策和领导下,在各地、各部门和各高校的积极支持和共同努力下,2006年我国高等教育事业在贯彻落实科学发展观,把握规模发展节奏,适当控制招生规模增长速度上取得明显成效,实现了国家宏观调控目标,为落实“十一五”期间提高高等教育质量的重要任务创造了条件。同时,他也指出,我国高等教育事业发展还面临不少矛盾和问题,如高校教师队伍的水平亟待提高,高校办学条件亟待改善,高等教育投入还没有跟上规模发展的需要,高校教育观念、人才培养模式、教学内容和方法还不能很好地适应高等教育大众化和国家经济社会发展形势变化的需要。他强调,针对当前的形势,2007年和“十一五”期间,必须坚定不移地按照十六届六中全会精神和党中央国务院关于高等教育工作的决策部署,全面贯彻落实科学发展观,进一步把握好规模发展节奏,切实把高等教育发展重点放在提高质量上。他指出,当前要坚决贯彻国务院135次常务会议关于相对稳定招生规模的重要决策部署,采取切实有效措施,加强和改进招生管理工作,严格执行招生计划,确保国家高等教育宏观管理目标实现;要充分利用招生计划调节手段促进教育公平,新增部分主要向西部倾斜,东部地区要支援西部地区,国家部委,直属高校要在入学机会公平中发挥更大作用,努力促进高等教育区域协调发展。他特别强调,各地、各部门和各高校要高度重视高校稳定工作,坚持依法治校,从严管理,切实维护高校的和谐和稳定。


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