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发布时间:2018-09-03   作者:左文亮    点击:2085

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减负,一个口号喊了很多年,却仍旧挡不住孩子的书包不断变沉。有些地方教育主管部门的“减负令”下了一道又一道、减负的措施也五花八门——有的缩短学生在校时间、学习时间,有的减少作业量……然而道道“减负令”仍然难以改变早到晚归、作业依旧写到半夜、各种补习班层出不穷的现状。寒假开始前,北京市又宣布了几条假期的减负措施,包括严禁开办课外补习班等。现在,已临近开学,到底各位同学和家长对减负持怎样的观点?请看本期话题讨论。

“我们这些80后的一代,一直是在父母的羽翼之下成长,独立生活的能力、应对困难的勇气一直差着一口气。我愿意借此锻炼一下。”卢露说道。据了解,在美国迪士尼乐园实习中,有一些是服务岗位,比如维护游艺设施,参与现场管理,客观地说并非“享受去的”。但对于一些善于深度思索的学生来说,仍在细微中感受到“迪斯尼何以成长为一个著名品牌,并且深受欢迎”这样一种文化、品牌的力量,从而运用到今后的工作中。

其次,将体育成绩与高考录取挂钩不易考量。教育部18日发布通知,禁止高校以高水平运动员形式自行录取考生。通知指出,体育专项测试须现场公布测试成绩,并由当场裁判员、记分员及考生三方对测试结果进行签字确认;要全程监控录像,做到所有测试项目、所有参加测试的考生均有实况录像,以备抽查或复核。(中国新闻网2月18日:《教育部禁以高水平运动员形式自行录取考生》)。如果,把高三毕业生的体育成绩与高考录取挂钩,为了确保公平、公正,有效防止作弊行为,肯定也得参照通知要求,对学生体育专项测试进行严格监控才行。否则,一分之差都可能让某个学生这辈子与大学无缘。试问,在权钱交易盛行、教育腐败日烈的当下,谁能保证这种测试不会出现人为制造的偏差?

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新华网北京9月4日电 在教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》开始施行之际,北京高校辅导员工作学会邀请北京大学、清华大学、中国人民大学、北京工业大学、首都师范大学等20多所高校辅导员代表,共聚中国人民大学,研究如何以《规定》施行为契机加强辅导员队伍建设,切实提高学生思想政治教育工作水平。

“我们不是毕业时就共同创业,而是在各自岗位上奋斗了一段时间后,才陆续在深圳相约的。”“赛为智能”的陈中云在会上说。今年,“赛为智能”在创业板顺利上市,包括陈中云在内,公司总裁、监事会主席等5名高层都是中南大学的同学。陈中云大学学的是自动化控制,1997年,几位同窗成立了“赛为智能”,瞄准的是当时的朝阳产业建筑自动化。5年后这个团队又转型从事城市轨道交通,两年后再次提出新的课题——铁路数字化。“当时还没有创业这个概念,能取得阶段性成功,最主要的一条还是创新。”在年会论坛上,陈中云告诉大学生。

经毕业生就业指导服务中心办理就业服务手续的普通高校各类毕业生(国家指令性计划分配的毕业生除外),在办理就业手续时,须向毕业生就业指导服务中心缴纳就业手续服务费100元(对特困、烈士子女、残疾生、参军入伍生、省优秀毕业生免收)

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本报讯(记者谢文君)7月28日,辽宁省十一届人大常委会第十八次会议对辽宁省政府关于全省职业教育工作情况的报告进行了分组审议。

盛夏7月,《中国教育报》编辑部借记者站工作会议之机,一圆已览过“杏花春雨江南”美景的新闻人“骏马秋风塞北”的梦想。当你看到那些徜徉在额尔古纳河畔的身影,那些嬉戏于莫尔道嘎原始森林中的人们,那些在呼伦贝尔大草原上欢呼雀跃的人群,不用问,一准是《中国教育报》的记者们!瑰丽的北疆风情唤起了他们对至亲国土的热爱,壮美的草原风光燃起了他们梦想的激情。于是乎,写手们欢天喜地、忘乎所以,大喜过望者有之,神魂颠倒者有之,如梦如醉者有之,如痴如呆者亦有之。最是那心情如诗如梦、如诉如泣者,仿佛魂不守舍一般,定要将心中的所思一吐为快,这正是诗人本色使然。高治军、李默、陈强、郭炳德诸君便如是,文思泉涌之际,各自尽情倾泻了对呼伦贝尔大草原的梦想与眷恋,而且是意想不到的大丰收,居然可以结集成书出版——《呼伦贝尔情》!

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我们必须清醒地认识到,教育改革的方法是不可能放之四海而皆准的,而是都有其局限性甚至有其副作用的。这一点,我们可以从载入世界教育史的教育家的教育思想介绍中强烈地感受到。一般来说,在介绍了他们的教育思想的同时,也都指出了其局限性甚至“副作用”。当然,这些分析有很多都是在实践后逐渐体会到的,是为了让后人在运用他们的教育思想时防止出现这样的问题,这种实事求是的研究态度同样应该适用于当今教育改革的研究与实践。

一方面,对于女大学生而言,“干得好不如嫁得好”思潮的回炉固然不能全部归咎于大学生们的心态,毕竟,很现实的问题是,找了个“好”男友的女大学生可以毫不费力找到好工作,而一名成绩优异的女生却只能在人才市场中参与难见天日的简历投递竞赛,社会的不公可谓明显,“嫁得好”的优势更是易见。事实上,女大学生们寻求一桩美好的婚姻本属理所当然,“嫁得好”也是她们再正常不过的追求。但是,令人不无忧虑的是,当“嫁得好”被赋予了过多的利益诉求,承载了过多婚姻之外的负累时,真正意义上“嫁得好”的标准,反倒有可能受扭曲,遭畸变了。没有人否认物质因素在幸福婚姻中所起到的重要作用,但是物质生活不是婚姻生活的全部毕竟也是尽人皆知的道理,但是当对方的家庭条件,收入状况,有房有车被作为“嫁得好”的死杠杠和最低标准时,当过多的目光被聚焦到看得见的物质元素时,性格合适与否,相处能否融洽这些真正影响到是否“嫁得好”的更为关键的指标,当然难以不在顾此失彼中被忽视乃至淡忘。而在这样的“急嫁”心态下,自以为“嫁得好”的富贵姻缘,最终却成为“没嫁好”的婚姻悲剧倒是极有可能发生。从这个视角来看,对于女大学生中的“急嫁族”,笔者并不持绝对否定的态度,追求“嫁得好”乃女大学生们无比正当的追求,但是,那种因为“过急”、“过于功利化”的心态反而迷失了“嫁得好”的真正本质的趋势无疑需要警惕。

第三,考试标准单一,不利于人才优化选拔。一是考试标准单一,一张试卷既考研究型大学的精英,又考接受职业教育的高技能劳动者,使层次、类型各异的高校无法根据自己的定位和需要选拔人才;二是录取标准单一,高考分数成为录取的唯一标准,忽视了学生的平时学业水平测试成绩、品行修养综合素质评价。

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这里还想和年轻的同仁们交流的是,我们一定要花些时间查阅一下近二三十年以来教育部颁布的“中小学语文教学大纲”,认真去理解“语文”的基本内涵、性质、任务以及“中学语文教育”的任务、地位、作用等,在此基础上明确:“中小学语文教育”是基础教育,是关于母语的基础教育,是为学生以后的学习、生活、工作奠定一定基础的知识和能力的“双基”教育,是为提高国民文化素质的起点性的教育,而不是语文学科的专业教育(那是大学中文系的事),也不是培养语文“精英”、“语文专家”、“作家诗人”的教育(那是大学文学研究院、社会生活大校园的事)。明白了这些,我们就会理性地对待“专家、学者”们的指责,就不会在“语文玄学”的面前迷失方向甚至失去自我。


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